О СЕБЕ
Образование
-2014 год. Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа-Югры "Нижневартовский социально-гуманитарный колледж". Среднее профессиональное образование. Квалификация: Воспитатель детей дошкольного возраста, с недостатками умственного и (или) речевого развития.
-2020 год. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Нижневартовский государственный университет". Диплом бакалавра. Педагогическое образование.
Курсы повышения квалификации
-2019 год. Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования "Новые перспективы", "Социокультурные истоки в дошкольном образовании"
_2019 год. Федеральное государственное бюджетное научное учреждение "Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования" (ФГБНУ "ИИДСВ РАО"), "Особенности реализации парциальной программы "От Фребеля до робота: растим будущих инженеров".
-2020 год. Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования "Новые перспективы", Экономика и основы финансовой грамотности для дошкольников.
-2021 год. Негосударственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов "Института биологической обратной связи", "Инновационные обучающие компьютерные программы на основе технологии "Босс-Здоровье"
-2021 год. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена", "Тифлопедагогическое сопровождение слепых и слабовидящих детей раннего возраста"
Занимаемая должность – воспитатель категории.
Общий стаж работы - 10 лет
Педагогический стаж - 7 лет
Стаж работы в округе ХМАО-Югра – 10 лет
Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. Этот мир должен окружать ребёнка и тогда, когда мы хотим научить его читать и писать. Да, от того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям. Когда думаешь о детском мозге, представляешь нежный цветок розы, на котором дрожит капелька росы. Какая осторожность и нежность нужны, чтобы, сорвав цветок, не уронить каплю.
В. А. Сухомлинский